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在书香四溢的氛围中，我校读书节拉开序幕并如火如荼地进行。本次读书节以“墨香盈袖品华章，书海扬帆启智航”为主题，以三个年级部为单位，开展了丰富多样的活动，为全校师生和家长搭建了一个广阔的阅读交流平台，在校园内掀起了一股浓厚的读书热潮。

一、精心筹备，营造书香氛围

在准备阶段，语文组联系各年级组积极行动，通过校园广播、班级群等渠道大力宣传，激发了师生参与读书节活动的热情。同时，三个年级语文学科研究小组确定活动主题，精心设计活动方案，为读书节的顺利开展奠定了坚实基础。在大家的共同努力下，全校各班级积极响应，打造班级文化角，完善图书角建设，营造出浓郁的“书香班级”氛围，让学生浸润在书香之中。

二、多元活动，点燃阅读热情

启动仪式为读书节拉开了精彩序幕，明确了“墨香盈袖品华章，书海扬帆启智航”的活动主题，⠼/span>后续各年级语文学科研究小组结合自己制定的活动方案，按部就班开展各项精彩活动，燃起读书的热情。

（一）“世界因读书走向精彩”初一年级活动精彩纷呈

1、“经典诗文我朗诵”活动中，各班积极组织海选，同学们踊跃参与。从《月光下的中国》中感受祖国的壮美，在《土地的誓言》里体会深沉的爱国情怀，于《黄河颂》中领略黄河的磅礴气势，在《感念师恩》中表达对恩师们的深深感激之情。经过层层选拔，优秀代表脱颖而出，他们将在后续的集体展示评比中一展风采。

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3、小组诵读活动中，各小组齐心协力，精心策划。通过团队的协作，将经典作品以独特的方式呈现出来。每个班级推选出的优秀小组视频，充分展示了同学们的团队精神与阅读成果。

4、此外，“经典时刻我编辑”活动，鼓励学生捕捉经典阅读的瞬间。学生们用镜头记录下阅读时的专注、讨论时的热烈，这些珍贵的照片成为读书节活动中一道道亮丽的风景线。

二、“经典之光，照亮成长之路”初二年级阅读交流成果丰硕

阅读交流展示活动以《经典常谈》与《钢铁是怎样炼成的》为核心阅读书目，围绕手抄报、手绘明信片、读书心得分享会、亲子共读、手绘书签五大形式开展，旨在引导学生深入理解经典内涵，感悟文化传承与精神力量。活动历时2周，覆盖八年级20个班级，共有1000余名学生与200个家庭积极参与，营造了浓厚的阅读氛围。

1、手抄报：创意诠释经典，视觉传递思想

活动共征集手抄报100份，同学们将两本书的元素巧妙融合。有的作品以古朴卷轴形式展现《经典常谈》中的经史子集，搭配工整小楷摘录经典语句；有的以热血漫画风格呈现《钢铁是怎样炼成的》中的战斗场景，突出保尔的坚毅形象。经评选，15份作品脱颖而出，在校内文化长廊展出，吸引众多师生驻足欣赏，成为校园里一道亮丽的文化风景线。⠂

2、手绘明信片：方寸之间寄情，经典跃然纸上

学生自主创作手绘明信片100张，分为“文化传承”与“精神丰碑”两大主题。“文化传承”系列明信片以水墨画形式描绘《经典常谈》中提及的诗词意象、历史典故；“精神丰碑”系列则运用油画棒、水彩等工具，生动刻画保尔的英雄形象。既展现了艺术创作力，也传递了经典对个人成长的激励作用。

3、读书心得分享：思维碰撞交融，感悟经典魅力

全年级共举办2场读书心得分享会，同学们从书籍的文学价值、现实意义等角度展开分享，有的结合《经典常谈》探讨传统文化对当代价值观的影响，有的以保尔的经历为切入点，畅谈如何在学习和生活中磨砺意志。活动中还设置了互动问答、片段朗诵等环节，现场气氛热烈，有效激发了学生的表达欲与思考力，共收集优秀读书心得15篇。

4、亲子共读：书香浸润家庭，陪伴促进成长

200个家庭参与了为期14天的亲子共读活动。家长与孩子共同制定阅读计划，通过分角色朗读、撰写亲子阅读日记等方式，深入交流阅读感受。增进亲子关系的同时，加深了对经典的理解，真正实现了“共读、共学、共成长”。

5、手绘书签：匠心绘制书签，阅读增添趣味

学生共制作手绘书签100枚，将两本书的特色元素融入设计。《经典常谈》主题书签多采用古典纹样、书法字体，体现传统文化韵味；《钢铁是怎样炼成的》主题书签则以齿轮、铁轨、红星等为造型，搭配标语。这些书签不仅成为学生日常阅读的实用工具，更承载了经典书籍赋予的精神力量。

三、“传承经典，墨香诗韵”初三年级古诗文默写竞赛

此次读书节活动，极大地激发了同学们的阅读兴趣。许多同学表示，以前很少主动阅读，读书节让他们发现了阅读的乐趣，今后会养成阅读的好习惯。通过读书分享和交流，同学们拓宽了视野，增长了见识，提高了表达能力和思维水平。校园里的读书氛围愈发浓厚，课间、午休时，随处能看到同学们捧书阅读的身影。同时，读书节也为老师们提供了一个与学生共同阅读、交流的机会，增进了师生之间的了解和沟通。教师们在指导学生阅读的过程中，也不断提升自己的专业素养和人文素养。

读书节虽已接近尾声，但阅读的脚步永不停歇。我们将以此次读书节为契机，持续推进书香校园建设，鼓励全校师生多读书、读好书，让阅读成为一种习惯，成为生活中不可或缺的一部分。